3 курс, групи "А", "Б" Основи культури і техніки мовлення


Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Стилістика.Поняття про стиль і стилістичну норму. Стилі української літературної мови.

Лекція. Тема. Стилістика. Поняття про стиль і стилістичну норму. Стилі української літературної мови. Мета : актуалізувати знання про стилі СУЛМ, його типи, формувати вміння правильно і доречно визначати приналежність текстів до стилів   мовлення, здійснювати редагування стилістичних помилок; виховувати культуру мовлення Обладнання: опорні конспекти Хід заняття : 1. Організація початку заняття. 2. Актуалізація опорних знань : 1. Фронтальне опитування: - Які стилі мовлення вам відомі? - Назвати книжні стилі? - Які стилі мовлення належать до усно-розмовних? - Розповісти про конфесійний і епістолярний стилі як особливі стилі мовлення 3. Виклад матеріалу за планом: 1.Загальне поняття про стилі мовлення, стилістичну норму. 2. Стилі сучасної української літературної мови. Список літератури 1.Вихованець І.Р. Граматика української мови: Синтаксис. – К., 1993. – С.  279 – 312. 2.Сучасна українська мова. Синтаксис: Навч.посіб. /С.П....
Далее...

2 - А практичні завдання

Практичне заняття. Тема.   Розділові знаки   у складному реченні. -26.03.20 Мета: удосконалити загальнопізнавальні вміння інтонувати безсполучникові   складні речення з різними смисловими відношеннями, пунктуаційні вміння й навички, пов’язані з уживанням коми, двокрапки, тире в безсполучникових та інших типах складних реченнях, розвивати творчі вміння відновлювати, моделювати   й конструювати   складні речення із смисловими відношеннями відповідно до комунікативного завдання; виховувати   культуру мовлення. Хід заняття І. Повідомлення теми, мети і завдань заняття. ІІ. Актуалізація опорних знань: 1. Фронтальне опитування. 1.Яке речення називається складним? 2.Які смислові відношення можуть виражати безсполучникові речення? Які розділові знаки у ньому вживаються? 3. Які розділові знаки вживаються у складносурядному та підрядному реченнях? 2. Робота біля дошки. Виконати синтаксичний аналіз складних речень: 1. Повіяв вітер по долині –...
Далее...

практичні заняття - 4 - А практикум з граматики а курс

Практичне заняття. Тема. Вправи на синтаксичний анал із складноп і дрядних обставинних речень - 19.03.20 Мета: формувати навички виконання синтаксичного аналізу складнопідрядних обставинних речень,визначати значеннєві відношення між частинами таких речень,будувати до них схеми; виховувати культуру писемного мовлення; розвивати логічне мислення. Обладнання: опорні конспекти Хід заняття : 1.Організація початку заняття. 2.Актуалізація опорних знань: Що таке складнопідрядне обставинне речення ? Назвіть типи таких речень Які розділові знаки вживаються між їх частинами? Пригадайте синтаксичний аналіз складнопідрядного речення. 3.Виконання практичних завдань. 1завдання. . Визначте типии обставинних речень. Зробіть синтаксичний розбір перших двох речень. 1. В глибоку давнину Дніпро був такий   широкий що розливався на кілька десятків кілометрів. 2. Сніг іскрився під яскравим сонцем так, що боляче було оча...
Далее...