Самостійне заняття. Мова і професія

САМОСТІЙНЕ  ЗАНЯТТЯ

Тема.  Мова і професія. Майстерність публічного виступу.

Мета: познайомити студентів зі специфікою публічного виступу. Проаналізувати основні вимоги до особистості оратора. Показати способи розвитку і вдосконалення ораторських здібностей. Проаналізувати особливості індивідуального мовленнєвого стилю оратора. Розкрити особливості мистецтва красномовства як способу впливу на учнів і як способу взаємодії вчителя та класного колективу у навчально-виховному процесі.

Студенти повинні знати:

       -   специфіку і структуру публічного виступу;

       -   як готуватися до виступу.

Студенти повинні вміти:

       -   розрізняти жанри публічного виступу;

       -   дотримуватися правил виступу перед учнями;

       -   дотримуватися правил виступу перед батьками;

-   готуватися до виступу;

-   правильно писати текст виступу.

Література:

Бибик С. П., .МихноІ. М. , Пустовіт Л. О., Сюта Г. М,. Універсальний довідник-практикум з ділових паперів . – К.: Довіра:УНВЦ “Рідна мова”, 1997. – 399 с.

Коваль А. П. Ділове спілкування. – К.: Либідь, 1992. – 279 с.

Коваль А. П. Культура ділового спілкування: Навчальний посібник. – К.: Либідь, 1992 – 280 с.

Хід самостійного заняття

І. Опрацювавши опорні конспекти, схеми, підготуватися до наступних теоретичних питань:

1.  Публічний виступ. Жанри сучасного публічного мовлення.

2.  Специфіка публічного виступу та особливості його структури. Інформативне, аргументуюче і дискусійне мовлення.

3.  Особливості підготовки виступу: продумування його композиції,     написання тексту, підготовка до проголошення.

4.   Вимоги до особистості оратора.

5.  Основні прийоми встановлення контакту з аудиторією під час публічного виступу.

6.     Публічний виступ у професійній діяльності вчителя.

1. Дейл Карнегі пропонує такі чотири види планів виступів:

1)   викласти факти; аргументувати їх; закликати до дії;

2)   розкрити якийсь недолік; показати, як його виправити; звернутися за      допомогою;

3)  ось становище, яке потрібно виправити; для цього необхідно вжити   ось таких заходів; ось причини, які обґрунтовують їх необхідність;

4)  приверніть увагу; викличте довір’я; викладіть факт, поясніть переваги вашої позиції; наведіть мотиви, які спонукають людей до дії.

Публічний виступ – це один із видів усного ділового спілкування. Залежно від змісту, призначення, способу проголошення та обставин спілкування виділяють такі жанри публічних виступів:

Монологічні	Діалогічні	Полілогічні
Доповідь Промова Лекція Огляд	Бесіда Інтерв’ю Обговорення Суперечка	Дискусія Диспут Полеміка Дебати

Доповідь – це поширена форма публічного викладу інформації з питань внутрішньої та зовнішньої політики держави, повідомлення людей про результати роботи колективу (класу, школи) за певний період, формування завдань на майбутнє.

Дебати (або виступи за доповіддю) – це фрагментарні за своїм складом висловлювання, які стосуються питань, висвітлених у доповіді, і оформлюються не як єдине ціле, а як набір реплік. Характерними рисами виступів під час дебатів є критичне спрямування, лаконізм.

Промова – це агітаційний виступ на мітингах, масових зборах або урочистих зустрічах, який охоплює одну значну тему, що хвилює слухачів.

Лекція – це аргументований і систематизований виклад матеріалу з певною пізнавальною та ідейно – виховною метою.

Огляд – це публічний виступ інформаційного характеру, в якому висвітлюються й коментуються події, що відбувалися протягом невеликого часу.

Інформація – це повідомлення про стан справ, про ситуацію, яка склалася.

Спростування – це доведення хибності суджень опонента (однієї особи чи групи людей).

Бесіда – це розмова, обмін думками, що відбуваються у формі діалогу, трилогу, полілогу.

Диспут – це публічна суперечка на наукову або суспільно важливу тематику, учасники якої мають антагоністичні погляди і захищають їх.

Дискусія – це вид колективного обговорення наукових або суспільно важливих питань, яке відбувається шляхом зіставлення, взаємо доповнення думок із метою їх поєднання.

Полеміка – це гостра, непримиренна суперечка, спрямована на утвердження власної думки і спростування, заперечення поглядів, які їй суперечать.

Структура композиції виступу

Композиційні частини	Завдання кожної частини
Вступ	1.  Викликати інтерес до тами майбутньої розмови. 2.  Встановити контакт зі слухачами. 3.  Підготувати слухачів до сприйняття виступу. 4.  Обґрунтувати постановку питання.
Головна частина	1.  Послідовно пояснити висунуті положення. 2.  Довести їх правильність. 3.  Підвести слухачів до потрібних висновків.
Висновки	1.  Підсумувати сказане. 2.  Пожвавити інтерес до предмета виступу. 3.  Підкреслити значення сказаного. 4.  Поставити завдання. 5.  Закликати до безпосередніх дій.

3. Як підготуватися до виступу? Ось поради Д. Карнегі:

1.     Якщо оратор по-справжньому одержимий своєю ідеєю, якщо відчуває необхідність висловитися, то успіх йому майже забезпечений. Добре підготовлений виступ – на дев’ять десятих виступ проголошений.

2.     Що таке підготовка? Механічне переписування фраз? Їх заучування напам’ять? Зовсім ні. Справжня підготовка полягає в тому, щоб покопатися в собі, дібрати і скомпонувати власні ідеї, сформувати і виплекати власні переконання.

3.     Не старайтеся підготуватися до виступу за півгодини. Виступ – не біфштекс, і на замовлення не смажиться. Він повинен визріти. Виберіть тему на початку тижня, обдумайте її на дозвіллі, пам’ятайте про неї і вдень, і вночі. Обговорюйте її з друзями. Ставте собі різноманітні, пов’язані з темою питання. Записуйте на папірцях доречні факти і приклади, які спадають вам на думку, і постійно вишукуйте нові. Світлі ідеї, міркування і приклади можуть з’явитися де завгодно: коли ви приймаєте ванну, їдете в місто чи вечеряєте в ресторані.

4.     Відвідайте бібліотеку і ознайомтеся з літературою зі своєї теми.

5.     Зберіть значно більше матеріалу, ніж маєте намір використати. Зі 100 ідей відкидайте 90.

6.     Мати запас – означає розпоряджатися більшим обсягом інформації, ніж ви у змозі задіяти. Хай ваші знання будуть повними.

Етапи підготовки	Особливості етапів підготовки
1. Визначення цільової настанови виступу.	1. Конкретизація теми та мети. 2. Визначення питань, що потребують висвітлення. 3. Поєднання освітнього, інформаційного й виховного спрямування. 4. З’ясування й урахування підготовки аудиторії до сприймання інформації. 5. Підготовка приблизних відповідей на можливі запитання.
2. Збирання матеріалу.	1. Збирання ґрунтовного матеріалу (фактів, цифр, імен, прикладів, цитат). 2. Використання ілюстрацій, документів, технічних засобів, наочності.
3. Продумування логічної послідовності.	1. Композиція виступу.
4. Підготовча робота.	1. Визначення структури композиції. 2. Добір фактів, цифр, прикладів, доказів, коментарів, що розкривають тему. 3. Складання плану – конспекту або повного тексту виступу. 4. Розподіл часу на висвітлення кожного питання. 5. Шліфування кожної думки. 6. Уміння працювати з книгою, технічними засобами. 7. Робота над формою виступу.
5. Удосконалення культури мовлення.
6. Психологічна підготовка до виступу.	1. Настроювання оратора (перегляд конспекту, зібраного матеріалу, збирання з думками).
7. Добір технічних засобів.

Як у вступі можна зацікавити слухача? Послухайте рекомендації Д. Карнегі.

1.     Початок виступу – дуже складний і відповідальний етап промови. Його потрібно старанно готувати.

2.     Вступ повинен бути коротким – досить і кількох фраз. Часто без нього можна взагалі обійтися.

3.     Починати виступ із вибачень чи кумедних історій не варто. Адже добре розказати анекдот вдається дуже і дуже не багатьом.

4.     Оратор може зразу заволодіти увагою слухачів, якщо: а) чимось зацікавить їх; б) розкаже життєву історію; в) почне з конкретного прикладу; г) продемонструє якийсь предмет, що стосується змісту виступу; ґ) поставить питання; д) почне з яскравої цитати; е) покаже, яким чином ця тема зачіпає життєво важливі інтереси аудиторії; є) розпочне із шокуючої заяви.

5.     Початок виступу не повинен бути надто офіційним. Нехай початок звучить природно, невимушено, спонтанно.

А ось рекомендації щодо того, як належить закінчити виступ.

1.     Фінал – це воістину найважливіший момент виступу. Сказане насамкінець буде пам’ятатися найдовше.

2.     Неприпустимо говорити «Ось усе, що я хотів сказати з цього питання. По-моєму, тут можна поставити крапку». Краще просто закінчити – і крапка.

3.     Продумайте закінчення заздалегідь, як це роблять відомі оратори. Потренуйтеся дослівно промовити його напам’ять. Кінцівка повинна бути плавною, не обривайте виступ на півслові.

4.     Ось сім варіантів завершення виступу: а) узагальнити й коротко викласти розглянуті питання; б) закликати до дії; в) сказати щирий комплімент на адресу слухачів; г) розсмішити публіку; ґ) навести поетичну цитату; д) подати цитату з Біблії; е) використати кульмінацію як фінал.

5.     Придумайте сильний початок і сильний фінал, а потім зведіть до мінімуму проміжок між ними. Завершіть виступ тоді, коли публіка жадає продовження.

4. Вимоги до оратора (вчителя):

1.     Оптимально використовувати свою індивідуальність, заходити до   класу, аудиторії свіжим, добре відпочилим.

2.     Готуватися до виступу, уроку, лекції заздалегідь.

3.     Бути енергійним.

4.     Мати бездоганний вигляд: одяг, взуття, зачіска тощо.

5.     Посміхатися.

6.     Знаходитися ближче до аудиторії, учнів, щоб спілкування було невимушеним.

7.     Стояти в освітленому місці.

8.     Бути урівноваженим.

9.     Забути про руки і пальці рук.

10.   Використовувати лише невимушені жести.

Для того, щоб привернути увагу слухачів, оратор може застосовувати такі прийоми: 1) звертання; 2) виклад мети виступу й огляд головних розділів теми; 3) заклик до співпереживання; 4) заклик до співучасті; 5) питання до аудиторії; 6) апелювання до інтересів аудиторії, до певних подій, географічних або погодних умов, виступу попереднього промовця, до авторитетів чи відомих джерел.

ІІ. Практичні завдання.

Завдання 1

Написати текст виступу з обраної теми, підготуватися до його проголошення в аудиторії.

Завдання 2

Підготуйте публічний виступ (тривалістю до 5 хв.).

Теми

1.     Виступ директора школи на святі першого дзвоника.

2.     Виступ учителя на шкільному Шевченківському святі.

3.     Виступ студента на Шевченківському святі в початковій школі.

4.     Виступ учителя на шкільному святі рідної мови.

5.    Виступ учителя на педагогічній раді школи з приводу надання  можливості оцінювати учнів 2-го класу.

ІІІ. Запитання для самоконтролю

1.     Що таке публічний виступ?

2.     Які види публічних виступів вам відомі? Охарактеризуйте їх.

3.     З яких композиційних частин складається виступ?

4.     Назвіть етапи підготовки до виступу і прокоментуйте їх.

5.     Які вимоги висуваються до оратора?

6.     Як оратор повинен привертати увагу слухачів?